“科学熟练使用电子白板，提高课堂教学率”课堂教学比赛圆满结束，数学组的老师们精心准备，展现出了自己高超的教学艺术。当然，教无止境，课堂中尚有许多有待完善的地方，现总结如下：

一、取得的成绩

  1、高度重视、准备充分

   老师们态度非常认真，对比赛高度重视，积极准备。老师们的教学设计基本是采用问题驱动模式授课，引导学生层层深入地思考；每个人都制作了精美的课件，提高了课堂效率。

2、问题情境的创设合理恰当

高一和高二的新授课都注重问题情境的创设，因集备时老师们对问题情景创设做了专门的探讨，情境创设都比较合理恰当。如高一《任意角》一课，先复习初中角的定义和范围，因不能满足实际生活的需要，引发学生的认知冲突，从而得出任意角的定义。

3、注重一题多变、一题多解和多解归一

   高二苏老师的复习课特别注重一题多变、一题多解和多解归一，充分发挥了每一个题的作用，从知识的整体结构设计例题，是值得复习课大力提倡的。

二、存在的问题

1、 重点突出不够、难点突破不足

综观我们的课堂，重点突出不够、难点突破不足的问题还是存在的。我们讲了一个又一个知识点，到底我们要让学生掌握什么知识，重点理解哪些内容，从课堂效果来看，学生并不能清楚明白地知道。记得市教研室王文清老师说过：“教什么远比怎么教更重要。”所以，我们在课堂上还要抓重点，不能对各个知识点泛泛而谈、蜻蜓点水，重点的问题不但要讲授得严谨科学，还要板上钉钉，把每一个知识点“砸死砸实”。

2、学生的主体地位需要进一步提高

从本次比赛来看，课堂上还是老师讲得多，学生练得少；老师循循诱导多，学生主动思考少；课堂上学生的思维量偏小、训练量偏少，这样很可能导致出现学生“上课能听懂，下课不会做”的现象。因此，请老师们“少喂”一点，让学生主动“进食”会更好。

3、课堂效率需要进一步提高

从课堂上学生的学习状态来看，存在部分学生精力不集中、思路跟不上等问题，这需要老师们在授课时要察言观色，读懂学生的困惑，不断调整授课的节奏；再就是老师不仅仅要“讲课”，更要帮助学生学会听课、记笔记等，不断地指导学生学习的方法。

三、今后的工作设想

1、 向课堂45分钟要质量

   我们学校，学生的绝大多数时间都是在课堂上度过的，自主的时间很少，因此我们必须向课堂45分钟要质量，每节课的节奏再紧张一些，充分让学生思考，多让学生动手，提高课堂效率。

2、规范练习、定时练习

在课堂的过程中，发现学生做练习有乱写乱画、不规范作答现象，这是不应该的。记得潍坊一位老师曾经说过，他们平时练习考试的演草纸都和作业一样规范（他们都要收起来查看），所以要想学生考试规范，必须从平时的练习规范抓起，养成规范答题的习惯；同时，课堂的练习就要求学生读题准一些，书写快一些，定时定量，长期坚持，相信同学们会有大的进步。

以上是自己对本次课堂比赛的一点不成熟的看法，请老师们各抒己见，共同把我们数学组的工作做好，谢谢。